Auto-avaliação

A segunda etapa do método para a memorização é a auto-avaliação. Depois da
captação de uma determinada matéria (um capítulo, por exemplo), o estudante ganha se
fizer uma auto-avaliação ou exame a si próprio para tomar consciência do seu saber e da
sua ignorância. Porque há grande diferença entre saber e julgar que se sabe!
A auto-avaliação é um termómetro para medir a aprendizagem e uma bússola
para orientar o estudo.

Medir a aprendizagem

Para medir o seu nível de aprendizagem, o estudante deverá fechar o livro ou o
caderno de apontamentos e tentar reproduzir, de forma pessoal (mentalmente, em voz
alta ou por escrito), o essencial do que assimilou. Sugerimos três processos eficientes de
auto-avaliação. O estudante poderá inventar outros ou escolher um destes:

* Elaborar esquemas ou resumos e confrontá-los com o texto original.

* Resolver os exercícios apresentados nos manuais e verificar as
soluções. sempre que as houver.
* Fazer perguntas a si próprio sobre os pontos mais significativos da
matéria e redigir respostas claras e rigorosas. Escrever respostas
permite verificar melhor o que se sabe e o que se ignora.

Orientar o estudo

A auto-avaliação (como a avaliação fornecida pelos professores, ao longo do
ano) é uma bússola que ajuda a orientar o estudo, tornando-o mais eficiente. Várias experiências de psicologia atestam que uma pessoa, quando tem consciência do seu
nível de conhecimentos, consegue uma aprendizagem mais rápida e profunda.
O controlo exacto sobre a quantidade e a qualidade dos conhecimentos
adquiridos permite os seguintes benefícios:

*Estimular o interesse. Ao verificar que sabe, o estudante prova a
alegria de saber e aumenta o interesse pelo trabalho. Satisfeito e
estimulado, aprende melhor e dificilmente desiste antes de atingir a
meta.

*Corrigir pontos fracos. O estudante que conhece, a tempo, os seus
pontos fracos, a matéria em que está «verde», pode remediar o
problema com revisões ou novas tentativas de aprendizagem. Só quem
conhece onde falhou e por que razão falhou tem hipóteses de corrigir
os seus erros ou o próprio método de estudo.

*Evitar surpresas. Através da auto-avaliação, o estudante adquire uma
imagem mais objectiva de si mesmo e poderá evitar aflições ou
surpresas desagradáveis. Quem sabe o que vale não anda enganado
nem estranha a avaliação do professor.